Parution de Read/​Write Book. Le livre inscriptible

27 mars 2010
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Read/Write Book. Le livre inscriptible. Éditions du Cléo, 2010.

Read/​Write Book. Le livre ins­crip­tible. Éditions du Cléo, 2010.

Read/​Write Book. Le livre inscriptible, paraît en HTML en libre accès, en for­mat PDF et Epub chez Imma​te​riel​.fr et en impres­sion à la demande (POD, début avril). L’ensemble est publié aux Éditions du Cléo.

Les géné­ti­ciens, ces spé­cia­listes de la genèse des œuvres, qui tra­vaillent par exemple sur les brouillons de Madame Bovary, savent qu’il y a une vie avant le livre. Tout un monde d’essais, de mots, de phrases, d’empilements, de ratures, de remords, d’errements, de décou­pages et de col­lages, d’associations et de désas­so­cia­tions, de traits, de flèches et de cercles entou­rant des blocs qui doivent glis­ser ici ou s’en aller là, glis­ser au-​dessous ou au-​dessus, tout une vie de para­graphes qui enflent, de phrases qui mai­grissent, de mots qui s’éclipsent, d’expressions qui l’emportent. Bref, un dia­logue explo­sif entre l’auteur et son œuvre, jusqu’à ce que celle-​ci soit sou­mise à un éditeur qui, lui-​même, va lui faire subir divers trai­te­ments – la cor­rec­tion, la mise en col­lec­tion et la mise en page n’étant pas les moindres. On sait égale­ment qu’il y a une vie après le livre. Une vie publique, sous forme de recen­sions, comptes ren­dus, débats, cita­tions, évoca­tions, imi­ta­tions. Une vie pri­vée, plus encore. La pho­to­co­pie par­tielle, la glose, l’annotation, le sur­li­gnage, l’opération du sta­bilo, le coin corné. Et même le clas­se­ment, qu’il soit alpha­bé­tique ou thé­ma­tique, par éditeur ou par pays, par cou­leur ou par col­lec­tion, par taille ou par date d’achat. Un conti­nent d’appropriations indi­vi­duelles, dont l’essentiel est intime, conservé dans les biblio­thèques de cha­cun. En amont comme en aval, donc, plu­sieurs mondes du livre s’ignorent lar­ge­ment, et qui pour­tant font par­tie du livre lui-​même. Avec le numé­rique, ces conti­nents immer­gés semblent se rem­plir d’oxygène, se connec­ter entre eux et remon­ter à la surface.

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